მეცხრე დღე  ძალიან საინტერესოდ წაიმართა. წარმოვადგინეთ ჩვენი პროექტის გეგმები და დამხმარე მასალები.გადავხედეთ პორტფოლიოს და მოვახდინეთ  პრეზენტაცია მეგობრებისათვის. მივიღეთ საინტერესო უკუკავშირი. მოვახდინეთ პორტფოლიოს ატვირთვა დრაივზე და გამოვაქვეყნეთ.

მადლობა ინტელს ასეთი ბევრის მომცველი ტრენინგისთვის და განსაკუთრებით  მადლობა ქალბატონ ნანა ედიშერაშვილს ტრენინგის სასიამოვნოდ და საინტერესოდ წარმართვისათვის.

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

მეცხრე დღის ბოლოს გამოვაქვეყნთ ჩემი პროექტის პორტფოლიო

ეს დღეც საინტერესო და შემოქმედებითი იყო. პროექტის გეგმა თითქმის ბოლომდე მივიყვანეთ.შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების გრაფები. ნაწილობრივ ვიმუშავე პროცედურაზეც. ამის შემდეგ ჩვენი პროექტის პრეზენტაციები ავტვირთეთ Google drive–ში და გავაზიარეთ ჯგუფში, რის შემდეგაც მისი ბმული ჩავსვით რეფლექსიის ბლოგზე.გავეცანით რედაქტირების პროცესს.

ჩემი პროექტის პრეზენტაცია

მეხუთე მოდულის რეფლექსია.

aამ მოდულში ერთმანეთს გავუზიარეთ მოსწავლის სავარუდო ნაშრომის  ვერსიები.შევქმენის მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების გეგმა. გადავხედეთ  პროექტების შეფასებებს.შევადგინეთ  ჩემი თემის შესაბამისი  ვ-მ-ვ  , ჯგუფის თანამშომლობითი შეფასება, პრეზენტაციის ჩეკლისტი და  პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა.

ვისაუბრეთ განმავითარებელ შეფასებებზე. 

მეოთხე მოდულის რეფლექსია:

ამ  მოდულში ვიმსჯელეთ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ინტერნეტი ჩვენი თემისთვის. როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხო გამოყენება. დავგეგეთ მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაცია. გადავხედეთ გზამკვლელში მოთავსებულ რამდენმე პროექტის  და მოსწავლის სავარაუდო  პრეზენტაცის  ნიმუშს .გადვხედეთ საინტერესო თემებს შინაარსის და კლასის მიხედვით. მოვისმინეთ უკუკავშირი კოლეგებისგან . გავიხსენეთ ტექსტურ რედაქტორში მუშაობა და საპრეზენტაციო პროგრამა poverpoint-ი .

რეფლექსია

მეხუთე დღეს  დავასრულეთ  დროში გაწერილი შეფასების გეგმის შევსება.
შემდეგ დავიწყეთ მესამე მოდულის განხილვა . წყვილებში მოვახდინეთ  პროექტის პორთფოლიოს პრეზენტაცია, მივიღეთ უკუკავშირი კოლეგებისაგან. გამოვიყენეთ 3-2-1 სტრატეგია. შემდეგ განვსაზღვრეთ რომელ აქტივობებს გამოვიყენებთ  21-ე საუკუნის უნარების მისაღწევათ. როგორ უნდა გამოვიყენოთ ინტერნეტი საჭირო ინფორმაციისა და სასწავლო რესურსების მისაღებად . როგორ უნდა დავიცვათ საავტორო უფლებები.

მეორე მოდული: სასწავლო პროექტის დაგეგმვა.
მე-III დღე--  დავიწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა. გამოვყავის 21-ე საუკუნის უნარ -ჩვევები.   განვსაზღვრეთ სტანდარტები და  მათზე დაყრდნობით დავისახეთ სასწავლო მიზნები.შევავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონის  ეს ნაწილი. აგრეთვე გავეცანით ncp.ge ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალს.

მე-IVდღე --თვალი გადავავლეთ გზამკვლელში მოცემულ მიმართულების მომცემ საკვანძო კითხვების ნიმუშებს და გავაკეთეთ  მიმართულებების მომცემი საკვანძო კითხვების მონახაზი, გამოვყავით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.გავუზიარეთ ერთმანეთს და გავითვალისწინეთ შემოთავაზებები. ამის შემდეგ შევინახეთ საქაღალდეში სასწავლო  პროექტის გეგმა.აგრეთვე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები: განმავითარებელი და განმსაზღვრელი. დავიწყეთ შეფასების დროის ჩარჩოს შევსება.

პირველი მოდულის რეფლექსია

პირველიდღე:   

  გავეცანით როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ეფექტურად სწავლის პროცესში, როგორ დაეხმარება მოსწავლეებს პროექტებით სწავლება . გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ -ჩვევებს. შევქნმენით  პორთფოლიოს  საქაღალდე. გავეცანით რამოდენიმე გეგმის შაბლონს და პროექტების ნიმუშებს და აპირველი დღე საკმაოდ საინტერესო აღმოჩნდა.აგრეთვე გავეცანით  პორთფოლიოს ჩეკლისტებს.

მეორე დღე:

 განვიხილეთ პროექტზე დაფუძნებული მიდგომები. დავათვალიერეთ პროექტებთან  დაკავშირებული  გაზეთები , ბროშურები , პლაკატები .ვისწავლე როგორ გამოვიყენოთ შაბლონი საკუთარი პროექტისთვის. განვიხილეთ პროექტის გეგმის შაბლონი.ბოლოს გავიარეთ რეგისტრაცი და შევქმენით პირადი ბლოგი.