მეორე მოდული: სასწავლო პროექტის დაგეგმვა.
მე-III დღე-- დავიწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა. გამოვყავის 21-ე საუკუნის უნარ -ჩვევები. განვსაზღვრეთ სტანდარტები და მათზე დაყრდნობით დავისახეთ სასწავლო მიზნები.შევავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონის ეს ნაწილი. აგრეთვე გავეცანით ncp.ge ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალს.
მე-IVდღე --თვალი გადავავლეთ გზამკვლელში მოცემულ მიმართულების მომცემ საკვანძო კითხვების ნიმუშებს და გავაკეთეთ მიმართულებების მომცემი საკვანძო კითხვების მონახაზი, გამოვყავით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.გავუზიარეთ ერთმანეთს და გავითვალისწინეთ შემოთავაზებები. ამის შემდეგ შევინახეთ საქაღალდეში სასწავლო პროექტის გეგმა.აგრეთვე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები: განმავითარებელი და განმსაზღვრელი. დავიწყეთ შეფასების დროის ჩარჩოს შევსება.
მე-III დღე-- დავიწყეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა. გამოვყავის 21-ე საუკუნის უნარ -ჩვევები. განვსაზღვრეთ სტანდარტები და მათზე დაყრდნობით დავისახეთ სასწავლო მიზნები.შევავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონის ეს ნაწილი. აგრეთვე გავეცანით ncp.ge ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალს.
მე-IVდღე --თვალი გადავავლეთ გზამკვლელში მოცემულ მიმართულების მომცემ საკვანძო კითხვების ნიმუშებს და გავაკეთეთ მიმართულებების მომცემი საკვანძო კითხვების მონახაზი, გამოვყავით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.გავუზიარეთ ერთმანეთს და გავითვალისწინეთ შემოთავაზებები. ამის შემდეგ შევინახეთ საქაღალდეში სასწავლო პროექტის გეგმა.აგრეთვე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები: განმავითარებელი და განმსაზღვრელი. დავიწყეთ შეფასების დროის ჩარჩოს შევსება.
